Obra principal · 2003
Defiende que la gramática es una destreza que se desarrolla con el uso, y no solo un conjunto de reglas, y extrae de ello consecuencias para el aula.
n. 1946
Lingüista aplicada estadounidense, pionera en aplicar la teoría de la complejidad a la adquisición de segundas lenguas y referente en la enseñanza de la gramática.
Larsen-Freeman, Diane. Techniques and Principles in Language Teaching. Oxford: Oxford University Press, 1986.
Presenta los principales métodos de enseñanza de lenguas a través de la observación de clases y de los principios que los sustentan. Con varias ediciones revisadas, es un manual clásico de formación del profesorado.
Celce-Murcia, Marianne y Diane Larsen-Freeman. The Grammar Book: An ESL/EFL Teacher's Course. Rowley, MA: Newbury House, 1983.
Gramática pedagógica del inglés para docentes que analiza cada estructura en sus dimensiones de forma, significado y uso.
Larsen-Freeman, Diane. «Chaos/complexity science and second language acquisition». Applied Linguistics 18(2), 1997, 141–165.
Artículo pionero que propone entender la adquisición de segundas lenguas desde la ciencia de la complejidad.
Larsen-Freeman, Diane y Lynne Cameron. Complex Systems and Applied Linguistics. Oxford: Oxford University Press, 2008.
Exposición sistemática de la teoría de sistemas complejos aplicada al lenguaje, a su adquisición y a la enseñanza.