Conjunto de propuestas para la enseñanza de lenguas que sitúan la competencia comunicativa, y no solo el dominio del sistema gramatical, en el centro del aprendizaje.
n. 1946
Lingüista aplicada estadounidense, pionera en aplicar la teoría de la complejidad a la adquisición de segundas lenguas y referente en la enseñanza de la gramática.
n. 1944
Lingüista aplicada canadiense, autora de la hipótesis del output y coautora del modelo de competencia comunicativa de Canale y Swain.
Otras escuelas: Barroco novohispano · Misiones Pedagógicas y bibliotecas republicanas · Programas de inmersión en francés de Canadá · Realismo y naturalismo españoles · Semántica formal · Teoría de sistemas dinámicos complejos · Teoría sociocultural